viernes, 17 de junio de 2016

Reseña sobre la película "El talento de Mr. Ripley".

Como hemos hecho durante el curso con otras obras estudiadas, nuestro profesor de la asignatura de Literatura Universal decidió proyectarnos una película basada en la historia de "El talento de Mr. Ripley", obra que sabemos pertenece a Patricia Highsmith. Demos paso pues a comentar los datos más importantes sobre dicha película...

Como comentábamos anteriormente, dicha película es conocida mayormente como "El talento de Mr. Ripley", aunque cabe destacar que en otros lugares es conocida por el nombre "El talentoso Sr. Ripley". Esta película ambientada en la historia que nos narra en papel Patricia Highsmith se estrenó en el año 1999, siendo el lugar de estreno EE.UU.

En cuanto al género de película, sabemos que se trata en esta ocasión de una historia dramática... de intriga, siendo el director Anthony Minghella, al que también se atribuye el guión de la misma. Podemos resaltar también tres de los principales actores que hacen el papel de las figuras principales a lo largo de la historia, siendo éstos; Matt Damon, Gwyneth Paltrow y Jude Law.

Desde el año de estreno y también en el año 2000, la película ha recibido una notable cantidad de premios, entre los que encontramos nominaciones al Óscar y nominaciones al Globo de Oro.

Un dato a destacar que me ha llamado la atención, es que el personaje principal de la historia (Tom Ripley), ha protagonizado durante varios años de su vida otras cuantas películas, siendo los casos más conocidos:

- La máscara de Ripley.
- El juego de Ripley.
- Tras los pasos de Ripley.
- Ripley en peligro.

En todas las películas anteriores dicho personaje no cambia mucho en cuanto a su identidad, es decir, se mantiene en la línea del personaje que nos muestra en la obra y película "El talento de Mr. Ripley".

Si hacemos un breve resumen de dicha película, podríamos plantearlo de la siguiente forma... En la película se cuenta la historia de Tom Ripley, un señor que; como puede y a su manera, trata de vivir en la ciudad de Nueva York, donde realizará más de una estafa que le sacaran de varios apuros. Tras viajar a Mongibello por petición de Greenleaf que lo confunde con uno de los íntimos amigos de su hijo Dickie, éste le pide que se dirija a Italia con la finalidad de tratar de convencer a su hijo de que la vida que allí lleva no es buena. Una vez que llega al lugar y se encuentra con el hijo de Greenleaf y su mujer, se asombra del modelo de vida que ellos llevan allí, decidiendo que él también quiere vivir de esa forma. Para satisfacer dicho deseo, éste hará lo que considere necesario, sin importarle nada ni nadie.

Como último punto y para finalizar la entrada, podríamos establecer una especie de valoración crítica en la que exponga mi opinión sobre tal película, quedando como valoración personal bajo mi punto de vista la siguiente...

Al igual que en otras muchas ocasiones, ésta película ha sido testigo de numerosas críticas que ha recibido por parte de un elevado número de personas, siendo la causa principal el que se trate de una copia realizada en base a una película que hubo anterior a ella, la cual recibió el título de "A pleno sol". Un factor que he observado y que comparto con alguna que otra persona es que, el director de la película, se ha tomado a la hora de realizar el guión una libertad un tanto excesiva; algo que en parte hace que los receptores se muestren un poco descontentos a causa de la manipulación de la trama original. En cuanto al desarrollo de la película, debo destacar que me parece muy bueno ya que la historia y otros elementos generales están cargados con mucho significado, aunque por otro lado debo decir que me hubiese gustado que los personajes no fueran tan monótonos. Sin duda alguna, es una película que recomendaría puesto que, a pesar de todas las críticas que pueda recibir, es muy entretenida a causa de los giros que va dando la historia, a la inteligencia de algunos de sus personajes y al escenario de la misma. Personalmente debo destacar que la valoraría con una puntuación de ocho y medio sobre diez.

miércoles, 15 de junio de 2016

Comentario del T. I. de "El talento de Mr. Ripley".

En esta entrada haremos un comentario de práctica sobre un fragmento de la última obra estudiada. Comentaremos el tema principal y, si se da el caso, el tema o temas secundarios. También haremos un breve resumen de lo que se narra en el fragmento, trataremos de relacionar los temas principales con el resto de la obra y encuadraremos el fragmento en base a la parte de la obra a la que se encuentre. No podemos olvidar hablar del espacio en el que ocurren los hechos, los recursos literarios y comentar de forma breve sobre los personajes que en él aparecen.

Subió a la habitación de Dickie y estuvo paseándose por ella durante un rato, con las manos en los bolsillos, preguntándose cuándo volvería Dickie. Se dijo que tal vez se quedaría con Marge toda la tarde, que en realidad se acostaría con ella. Abrió el ropero de un tirón y miró dentro. Había un traje de franela gris, nuevo y bien planchado que nunca le había visto a Dickie. Tom lo sacó del armario. Se quitó sus propios pantalones, que solamente le cubrían hasta las rodillas, y se puso los pantalones del traje. Se calzó un par de zapatos de Dickie. Después abrió el último cajón de la cómoda y sacó una camisa limpia a rayas blancas y azules.
Escogió una corbata azul oscuro de seda y se la anudó meticulosamente. El traje le sentaba bien. Se peinó de nuevo, esta vez con la raya un poco más hacia un lado, tal como la llevaba Dickie.
—Marge, tienes que comprender que no estoy enamorado de ti —dijo Tom frente al espejo e imitando la voz de Dickie, más aguda al hacer énfasis en una palabra, y con aquella especie de ruido gutural, al terminar las frases, que podía resultar agradable o molesto, íntimo o distanciado, según el humor de Dickie—. ¡Marge, ya basta!
Tom se volvió bruscamente y levantó las manos en el aire, como si agarrase la garganta de la muchacha. La zarandeó, apretándola mientras ella iba desplomándose lentamente, hasta quedar tendida en el suelo, como un saco vacío. Tom jadeaba. Se secó la frente tal como lo hacía Dickie, buscó su pañuelo, y, al no encontrarlo, sacó uno de Dickie del primer cajón de la cómoda, luego siguió con su actuación delante del espejo. Entreabrió la boca y observó que hasta sus labios se parecían a los de Dickie cuando éste se hallaba sin aliento después de nadar.
—Ya sabes por qué he tenido que hacerlo —dijo, sin dejar de jadear y dirigiéndose a Marge, pese a estar contemplándose a sí mismo en el espejo. —Te estabas interponiendo entre Tom y yo... ¡Te equivocas, no se trata de eso! ¡Pero sí hay un lazo entre nosotros!
Dio media vuelta y, sorteando el cadáver imaginario, se acercó sigilosamente a la ventana. Más allá de la curva de la carretera, podían verse los escalones que subían hasta el domicilio de Marge. Dickie no estaba allí ni en los tramos de carretera visibles desde la ventana.
«Tal vez estén durmiendo juntos», pensó Tom, sintiendo un nudo de asco en la garganta. Se imaginó el acto, torpe, chapucero, dejando insatisfecho a Dickie y maravilloso para Marge. Se dijo que a la muchacha le agradaría hasta que Dickie la torturase. Se acercó rápidamente al ropero y sacó un sombrero de la estantería de arriba. Era un pequeño sombrero tirolés, adornado con una pluma verde y blanca.
Se lo encasquetó airosamente, sorprendiéndose al comprobar lo mucho que se parecía a Dickie con la parte superior de la cabeza oculta bajo el sombrero. De hecho, lo único que les diferenciaba era que su pelo era más oscuro. Por lo demás, la nariz... al menos su forma en general... la mandíbula enjuta, las cejas si les daba la expresión apropiada...
—¿Qué diablos estás haciendo?
Tom se volvió rápidamente. Dickie estaba en la puerta. Tom comprendió que debía de haber estado en la verja al asomarse él momentos antes, por eso no le había visto.
—Bueno... sólo trataba de divertirme —dijo Tom, con el tono grave de voz que en él era síntoma de embarazo—. Lo siento, Dickie.

Tras la lectura del fragmento podemos sacar en conclusión que el tema principal es el deseo que tiene Ripley por ser otra persona o; en otras palabras, parecerse a Dickie en cuanto al modelo de vida que éste lleva, pues bien sabemos que le envidiaba por "las riquezas" que éste tenía... También podemos observar el deseo de integración que éste tiene ya que, como comentábamos anteriormente, no se considera una persona con prestigio y también encontramos presente el tema de la homosexualidad, puesto que se siente celoso de la esposa de Dickie. Cabe destacar que los temas más comunes en la novela son los que hemos comentado en base al fragmento a analizar.

En cuanto al encuadre de dicho fragmento, sabemos que se encuentra en el capítulo número 10 de los 30 que componen la novela. Podríamos decir que en esta parte es donde se plantea el nudo y si hacemos una lectura del fragmento podemos ver que Dickie empieza a ignorar de alguna forma a Ripley. Este se da cuenta de la situación y entra en un estado de soledad, por lo que como distracción o buscando conseguir lo que pretendía, se marcha a su piso y allí trata de adoptar por completo la identidad del hijo del señor Greenleaf. Finalmente lo conseguirá tras el asesinato del señor Dickie.

El narrador de este fragmento y en general, en toda la novela, es un narrador en tercera persona desde un punto de vista omnisciente. El tiempo transcurre de forma lineal y respecto al espacio, sabemos que la acción se desarrolla en el apartamento en Mongibello. No podemos pasar por alto que el texto se narra de forma muy clara y directa, destacando también el papel que tienen los personajes, pues no expresan muchos sentimientos.

Si hacemos una división del fragmento, podríamos establecer como planteamiento las primeras 11 líneas, como nudo; las siguientes 27 líneas y finalmente, el desenlace que lo abarcan las últimas 5 líneas.

Para finalizar con la entrada y comentando sobre los recursos literarios que se emplean en la obra y en este fragmento, es de mencionar que no abundan, aunque durante la lectura de la novela podemos encontrar algunas exclamaciones como "¡Marge, ya basta!" presente en este fragmento, y alguna que otra reticencia como "Por lo demás, la nariz... al menos su forma en general...", también presente en el anterior fragmento.

jueves, 9 de junio de 2016

Reseña lectura obligatoria. Lengua.

En esta entrada adjunto mi reseña sobre la lectura obligatoria de éste tercer trimestre. Esta tarea es para la asignatura de Lengua y he elegido leer una novela de género dramático que se titula "La Barraca", cuyo autor es el escritor español Vicente Blasco Ibáñez. Como resultado del trabajo queda el siguiente:

lunes, 6 de junio de 2016

Podcast lectura voluntaria. Lengua.

En esta entrada adjunto mi podcast sobre la lectura voluntaria de éste tercer trimestre. Esta tarea es para la asignatura de Lengua y he elegido leer una novela de género policíaco que se titula "El alquimista impaciente", cuyo autor es el escritor español Lorenzo Silva. Como resultado del trabajo queda el siguiente:

viernes, 3 de junio de 2016

Página del museo. Lengua.

Con motivo de la finalización de todas las actividades al igual que la página web creada para nuestro museo del proyecto CLAROSCURO, creo esta entrada en la que se encuentra el enlace que muestra el resultado de nuestro trabajo. Para su creación, hemos ido haciendo actividades que nos ayudarían a ganar conocimientos sobre lo que estábamos dando, haciéndonos buscar información que usaríamos en el diseño de dicha página, repartido entre; Mónica, Helena Campos, Aitana, Daniel Álvarez y yo, los cinco componentes que formamos el grupo de trabajo. Finalmente reunímos toda la información que le correspondía a cada uno y la organizamos ordenadamente en la página web. Para su creación hemos usado la plataforma WIX y a continuación se muestra el resultado final: 


Para concluir, quería decir que me ha resultado un método muy bueno para estudiar y aprender sobre el Siglo de Oro. Hablando en general, no solo hemos adquirido conocimientos sobre esa época, sino que también nos ha servido para aprender a trabajar en grupo y a organizarnos de mejor forma, haciendo de él un proyecto muy llevadero, basado en tareas en grupo e individuales.